在离法国巴(👷)黎(lí )不远的一个郊(jiāo )区小镇(🐌)中学里,女主(zhǔ )作(🕟)为新官上任的副校(xiào )长,对新工作充满责(🍖)任心和热忱(chén )。而(ér )她面临着多年学(xué )校(xiào )遗留的顽(📼)疾教(🚤)育问(wèn )题,即(jí )差班生管理的(🎡)问题,颇(🙍)为困扰。此种(🚉)教(🏐)育(🚥)制度(🕌)严(🛺)重限制(zhì )了学生的健康成(😻)长,后来经过师生们的(🤷)共同努(nǔ )力(lì ),取消了差(chà )班制(🌚)。针对“差生(shēng )(🖲)”的天分和(🌑)喜好(hǎo ),把他(🥔)们(men )分配到了(le )(🔝)特助(🐑)班,因材施教,让他(tā )们发(fā )(💪)挥(huī )特长,得(dé )(🍄)到了(🥫)应(yīng )有的尊重和正(zhèng )确的指导。
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